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日本的教育部门知道对初中学生进行性教育的重要性。中学时代是人生健康成长最重要、身体变化最大的时期。这一时期的个体差异比较大，并且是最不容易教育的年龄阶段。抓好初中学生的性教育，对孩子一生有重大的影响。
到了初中三年级，上学、放学及休息时间，出双入对的男女学生决不罕见。如果男孩子不向某女学生打招呼，那么受到冷遇的女学生就会着急。这是从初中三年级就开始出现的倾向。每到傍晚，在放学后的教室、校园的角落等地，他们会把手搭在对方的肩上，目不转睛地互相凝视。男孩子有时还会把手放在女孩子的大腿上。即使看见老师的身影，也还是保持原来的样子，决不回避。其他的同年级学生也不会对此产生反感。有的学生竟然毫无顾及地说：“又没进行性交，有什么了不起的！”这就是日本目前的现状。
不过，日本的中学生在男女交际的礼节和方法上都注意遵守规则。例如，上课不要迟到，铃声一响，就要坐到座位上去；两个人在房间里的时候，男生要主动把门打开。如果在黑暗处，男生一定要拉着女生的手而不能自顾走开；对于女孩子来说，即使愿意和男孩子呆在一起，也不能呆得太晚，分手时要当机立断。如果中学生怀孕，那么将来无论如何都很麻烦。因此，不管男女都要充分理解自己和对方欲求的不同，知道男性随着环境的不同，有时会控制不住自己。女孩子要努力不使这种环境产生。
中学生之间的男女交际，近几年有了急剧的发展。一所中学的初三年级，大约有三分之一的学生交异性朋友。拉手迭肩，眉目传情、兴高采烈的样子随处可见。但是，交往的内容，依然是以“帮帮我”的意识为基础的居多。可以看出，目前中学生的异性观，传统色彩仍然很浓。也可以说，需要大人指导的事情依然很多。
在日本，对中学生进行性教育，谈到男女生理问题时，这样讲解道：“生理问题不只是女孩子有，男孩子一天也能制造出七八千精子来，自然地积存，而产生想处理的冲动。不要以为手淫是害羞和讨厌的事情。”现在常常会遇到学生在性方面发生事故，有些男生玩弄女性。这种时候，通过性教育进行理论武装，开启对方的心扉，就会起很大的作用。并且，现在流行欺负弱者，性教育对于她们也起到一定的作用。欺负弱者是由于缺乏对别人的同情心所造成的。所以，通过性教育就会使男女在理解上产生同情心。
有的女学生一时交不上男朋友而感到苦恼。校医就会劝导说：“即使你交不上男朋友，也完全不是什么变态。人生还长着呢，为什么非得现在交上男朋友不可呢？现在所做的就是交往，以后能否长久还说不定呢。”要学生了解男女性欲的实质、性冲动的差距、人流的害处、避孕等方面的知识。在现有的情况下，有认为月经是疾病的女孩子，也有过长时间听深夜广播而引起头痛的男孩子。每个学生的内心都很孤独。由于不能坦率地说出自己的烦恼，就陷入寂寞和失落感而追求异性。他们交往中的做法就如实地反映了这些现象。这就是正处于烦恼之中的中学生的深层心理。
认真了解中学生的心理和心态，搞好中学阶段的性教育是至关重要的。这已在日本的教育部门达成共识。 |
